Я провожу диагностику бесплатно, хотя знаю, что не все преподаватели справедливо разделяют мою позицию ("Почему я должна работать бесплатно?"). Да, это занимает кучу времени и требует концентрации, но:
1. Это помогает мне сформировать равномерные группы и понять, насколько мы сработаемся.
2. У меня очень высокая конверсия среди тех, кого я проинтервьюировала: за четыре года самостоятельных наборов отказались всего 2 человека из 100+ студентов, приглашенных в группы. Остальные присоединялись к группам.
3. Мне психологически комфортнее говорить "нет" потенциальным студентам.

Не стесняться напоминать про группы.
Даже если вы опытный блогер, то анонс групп в соцсетях может вызывать сопротивление и неловкость. Вам будет казаться, что вы всех уже задолбали информацией о группах, но это не так.
Например, вот уже третий год я организовываю благотворительную конференцию для учителей I wish I knew. В течение 1-2 месяцев я каждый день веду сториз, пишу посты в блоги на четырех разных площадках, прошу коллег рассказать про мероприятие у себя в блогах. Честно, к дню конференции мне физически плохо от бесконечного постинга и я с нетерпением жду, когда же я могу перестать. И все равно каждый год, когда конференция заканчивается, мне пишут те, кто «все пропустил» и спрашивают про записи.
Решение начать заниматься — сложное решение для студента, его редко принимают с набега. Особенно, если учесть, что социальные сети мы часто открываем в моменты когда сидим на туалете хочется позалипать или скоротать время. Никто не изучает наши сториз с информацией о наборе в группы так внимательно, как нам бы этого хотелось. Поэтому нужно регулярно напоминать о себе. Если кто-то уже видел ваши сториз, если им неактуальны занятия в группах, то они просто пролистают ваши сториз.
Помните: вы никому ничего не навязываете и уж точно не "впариваете". Вы рассказываете людям про услугу, которая может быть им полезна.
Раз вы читаете эту статью, я уверена, что вы прекрасный преподаватель и у вас крутые уроки! Поэтому рассказывайте про них с гордостью!

"Я считаю, что обучение в группе неэффективно. Я хочу чтобы вы слушали меня и исправляли все ошибки".

Чтобы отработать это возражение, необходимо для начала разобраться для себя, почему групповые занятия эффективны. У очень небольшого количества студентов есть успешный опыт изучения языков, поэтому им можно показать и рассказать, как эффективно. Например, я лично считаю, что группы эффективны, потому что занятия максимально приближены к реальным ситуациям общения. Ни один человек в мире кроме учителя не будет так вкрадчиво слушать и пытаться понять, что хочет донести студент, исправляя ошибки и хваля за то, что тот использовал какое-то слово в контексте. В реальной жизни приходится общаться с людьми с разным уровнем, акцентами, мнениями. Таких убеждений может быть бесконечно много. Выпишите себе их! Главное, чтобы они отражали вашу профессиональную картину мира, это сразу +1000 к мастерству убеждения.